Développer la bientraitance           DUREE: 3 JOURS       Objectifs :   En partant des besoins humains, des textes de loi de référence :  préciser et développer en équipe les notions de bientraitance dans la prise en charge des usagers ;  étudier la mise en place concrète de ces notions ;  utiliser des critères d’évaluation pour mesurer sa mise en place. Public :   Personnel éducatif soignant,et intervenant social   Contenu :   Définition bientraitance / maltraitance   Réfléchir en équipe à la mission du service La maltraitance et ses manifestations Les critères de risques de maltraitance Réfléchir à ce qu’est la bientraitance La charte des droits et libertés de la personne accueillie Convention internationale des droits de l’enfant Définir ce qui est inacceptable dans la prise en charge La bientaitance au quotidien   Préciser les besoins humains/physiologiques/de sécurité / de reconnaissance /d’intégration/de réalisation de soi Identifier les différents plans d’évolution de l’individu : physique, affectif, intellectuel, spirituel, onirique Comprendre comment ces différents besoins interagissent Réfléchir à la réponse possible à ces besoins et bâtir une réponse adaptée pour les usagers accueillis   Lister les différents moments de la prise en charge et définir pour chacun d’eux des critères de bientraitance : Les réponses adaptées au groupe Les réponses individuelles : les domaines du projet individualisé Les fonctions de l’accompagnement éducatif : puissance, protection, permission Le règlement intérieur, pédagogie et sanction Les valeurs personnelles, d’équipe et de l’association ; cohérence et bientraitance   Mieux se connaître, mieux connaître l’autre pour favoriser les comportements de bientraitance :   Communication et jeux psychologiques : triangle dramatique Emotions et éducation : gérer les situations à fortes tensions émotionnelles Les messages contraignants Evaluer la bientraitance au quotidien   En partant du travail précédant  et de critères définis par l’établissement  évaluer et proposer des éléments d’évolution des  pratiques      Méthode: réflexion en sous-groupes avec validation en grand groupe Apport théorique du formateur. Travaux pratiques   Formation précédente   Formation suivante   Retour