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 Améliorer la qualité de l’accompagnement de personnes présentant une déficience auditive accueillies en établissement médico-social
Les équipes, chargées de mettre en œuvre un accompagnement au plus près des besoins de la personne accueillie, se trouvent souvent démunies face à une déficience qu’elles connaissent mal et peinent à trouver les réponses adaptées. Il en résulte fréquemment un constat pour le moins paradoxal : la situation de handicap liée à la déficience auditive est plus grande pour les personnes vivant en établissement que pour celles vivant à domicile.
Public
n Professionnels d’établissements médico-sociaux
Objectif
n Permettre aux équipes de professionnels d’adapter leurs modalités d’accompagnement aux besoins de personnes présentant différents types de déficiences auditives (congénitale, accidentelle, liée à l’âge…)
n Acquérir une connaissance générale des différents types de surdité
n Connaitre les difficultés rencontrées par les personnes sourdes et permettre aux professionnels d’adapter leurs pratiques
n Permettre aux équipes d’appréhender les différents modes de communication
n Initier la construction d’outils facilitant la communication
Contenu
Les difficultés rencontrées par les professionnels sont le plus souvent liées à une méconnaissance de la déficience auditives et de ses conséquences. L’articulation autour des deux modules doit permettre, à travers des échanges de pratiques éclairés par des apports théoriques, d’identifier finement les besoins de la personne accueillie afin d’y apporter des réponses adaptées.
Journée 1
n Echange concernant les pratiques afin d’identifier les difficultés rencontrées et les différentes stratégies mises en place ;
n Les différents types de déficiences auditives (origines, degrés…), leurs spécificités
n Difficultés rencontrées par les personnes sourdes dans leur vie quotidienne
n Les différents modes de communication : LSF, communication mimo-gestuelle, LPC, lecture labiale…
n Rudiment pour les moments ou événements essentiels de la vie : danger, douleur émotions, besoins de base...
Les professionnels sont invités à observer et analyser le mode de communication utilisé par la personne sourde et à repérer les difficultés qu’elle rencontre au quotidien. Cette analyse doit permettre d’identifier les besoins en communication de la personne accueillie et préfigure le choix et la construction des outils nécessaires à l’accompagnement.
Journée 2
n Echange concernant l’analyse « inter-module »
n Mode de communication : Approfondissement
n Définition des outils nécessaires
Méthode
n brainstorming, jeux de rôles, travaux par groupe…
n A l’issue de la formation, le formateur propose un document de synthèse des travaux.
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